La Educación Superior ante la oportunidad del trabajo en red

Es evidente que las TICs en Educación Superior se nos presentan como una oportunidad inédita, que sus potencialidades nos ponen ante situaciones movilizadoras y potencialmente ricas, que no podemos rehuir.
La contraposición punto a punto nos habla de entornos reales o naturales basados en la vecindad o proximidad, y que demandan la coincidencia espacial y temporal. El entorno natural es fundamental presencial.
En cambio el espacio virtual, no es presencial, sino representacional, no es proximal, sino distal, no es sincrónico, sino asincrónico y no se basa en recintos espaciales sino que depende de redes electrónicas cuyos nodos de interacción pueden estar en distintos territorios.
La sociedad cambiante que se viene gestando induce a la incorporación de nuevas alfabetizaciones, a la adquisición de nuevas habilidades y destrezas para intervenir competentemente en este espacio. El profesorado debe enseñar a los futuros docentes a leer y escribir en nuevos lenguajes.
El uso de las redes virtuales para brindar información, capacitación y soporte a la educación superior es una tendencia que crece a escala planetaria. Entendemos que así como los espacios sociales se han ampliado por la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación, las formas y modelos de educación tienen que ampliarse en consonancia.
Nos encontramos, indudablemente, frente a un momento que podría calificarse con toda justicia como una oportunidad. Los invitamos a aprovecharla, a compartirla, a disfrutarla.

“No es suficiente, entonces, con seguir haciendo bien lo que se hacía hace un siglo: nos encontramos con otros sujetos, con otras estrategias, y con otras prácticas sociales que demandan otro tipo de enseñanza”.

Inés Dussel.


Instituto Nacional de Formación Docente
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